Comprende los elementos químicos en el medio ambiente, la química atmosférica y sus implicaciones ambientales. El agua en el medio ambiente y sus problemas de utilización. Implicaciones de la química en los sucesos de interés ambiental, salud, medicina, población, alimentación, prevención de problemas ambientales y análisis de los mismos. Aplicación de los principales métodos experimentales para la identificación de problemas medioambientales y de sus causas. Integra conocimientos básicos con una orientación ambiental para brindar herramientas que contribuyan a mantener y mejorar la calidad ambiental.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN
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Espacio Pedagógico: Seminario de Química Ambiental |
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Código:
ECN - 4800 |
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Unidad
Académica Responsable: Departamento de Ciencias Naturales |
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Requisitos: ECN - 4008 Bioquimica |
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Total
de unidades valorativas o créditos: 2 Prácticas: 2 |
Número
de semanas: 13 |
Horas
de clase frente al profesor en el período académico y durante la semana: 90/6 |
Horas
de Trabajo Independiente en el período académico y durante la semana: |
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Duración Hora Clase: 58 minutos |
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Descripción del espacio pedagógico: Se trata de un curso
básico de Química Ambiental. El perfil propuesto tiene en cuenta una
formación básica, comprende los elementos químicos
en el medio ambiente, la química atmosférica y sus implicaciones ambientales.
El agua en el medio ambiente y sus problemas de utilización. Implicaciones de
la química en los sucesos de interés ambiental, salud, medicina, población,
alimentación, prevención de problemas ambientales y análisis de los mismos.
Aplicación de los principales métodos experimentales para la identificación
de problemas medioambientales y de sus causas. Integra conocimientos básicos
con una orientación ambiental para brindar herramientas que contribuyan a
mantener y mejorar la calidad ambiental. |
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Conocimientos previos: Es
recomendable tener los conocimientos y formación adquiridos en los espacios
pedagógicos de química general, química analítica y química
orgánica. |
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Competencias
genéricas:
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Competencias específicas:
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Sub-competencias:
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Áreas temáticas: a. Contaminación. Origen y Clases de
Contaminantes. b.
Química del agua. c. Química del suelo. d. Vertidos, residuos, suelos y sedimentos. e. Química atmosférica. f. La
química orgánica en el ambiente. g. Transformaciones microbianas en el
ambiente. h. La energía y el medio ambiente. |
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Metodología de enseñanza-aprendizaje: Se aplica
una metodología de enseñanza-aprendizaje
activa, que integra: Mapas conceptuales, ensayos, cuadro sinóptico,
clases Magistrales, diseño y realización de
experiencias de laboratorio, trabajos personales y/o
de grupo, trabajos aula, seminarios |
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Indicadores de logro: - Explica procesos biogeoquímicos e identifica la participación de
cada componente en cada uno de los
procesos. - Representa diferentes conceptos y sus
relaciones, ideas y temas en forma esquemática - Aplica metodologías diversas en el
cumplimiento de sus asignaciones de laboratorio y de aula. - Propone y desarrolla proyectos de
investigación. -
Discierne en función de las propiedades físicas y
químicas de los contaminantes, las posibilidades de transporte, estabilidad y
degradación de los distintos tipos de contaminantes así como cuales pueden
ser clasificados como globales o locales. -
Selecciona la metodología más adecuada para
identificar un determinado contaminante en función de su naturaleza y el
compartimiento medioambiental en que se encuentre. -
Explica los fundamentos, instrumentación y
aplicaciones de las técnicas analítica que poseen mayor relevancia en el
campo medioambiental. -
Aplica la correcta toma de muestra en los
distintos compartimentos medioambientales en función de la naturaleza de los
contaminantes. -
Aplica los conocimientos adquiridos para el
diagnóstico analítico de situaciones nuevas, para la elaboración de juicios
que le permitan una correcta toma de decisiones ante un problema real que se
le pueda plantear en su futuro profesional. - Establece las diferentes categorías de contaminación, sus fuentes de
emisión y sus características más relevantes. - Expresa la comprensión que ha desarrollado
sobre la química ambiental y sus implicaciones sociales y medio ambientales. |
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Metodología de evaluación: El facilitador del aprendizaje en este curso establecerá de mutuo
acuerdo con los educandos el plan de evaluación, el cual se llevará a cabo de
acuerdo al siguiente proceso: Evaluación
Diagnóstica: Se realiza al inicio del espacio pedagógico; pretende identificar el
nivel de competencia que el estudiante tiene en relación a la temática a
desarrollar a través de la aplicación de un diagnóstico. Evaluación
Formativa: Se llevarán a cabo en el transcurso del curso y en ella se
informará a los alumnos de sus aciertos y desaciertos, y se les brindará la
oportunidad de que realicen actividades de reforzamiento que les permitan
alcanzar los indicadores de logros establecidos. Se emplearán listas de
cotejos y escala estimativa de actitudes, escala valorativa para evaluar:
puntualidad, participación, responsabilidad y comportamiento. Evaluación
Sumativa: Se asignará procesualmente una calificación
cuantitativa, para tal efecto deberán realizar: exámenes escritos, reportes
escritos de las prácticas de laboratorio, exposiciones, ensayos, proyectos,
tareas, participación de discusiones en el aula. |
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Bibliografía
mínima:
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Bibliografía
complementaria:
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